何老...人家

【聯合報╱本報記者梁玉芳、 施靜茹、賴素鈴】

一：幾千年來不只華人，古希臘、印度都講究朗誦。我後來才發現背後有一套科學支持：一個人要完全放鬆安靜，讓腦波達到平衡協調的境界，如同巨大的雷射光束，產生鐵石都能穿透的創作能量。

寧：爸爸說，歷史上的天才在創作時，大腦都呈現協調的腦波，所以「朗誦」可以把我們都變天才。

一：她三、四歲開始朗誦，弟弟兩歲就開始了。朗誦老子、大學、中庸，以及唐詩、佛經、聖經，還有英文的美國人權宣言、馬丁路德金恩的演說「我有一個夢」、莎士比亞文學，對孩子有啟發作用。

寧：我到現在都覺得神奇。只是朗讀幾次，就能輕鬆背出來，這是「滲透作用」的簡易學習法，而且背誦已經融入我的日常生活。

一：我把小孩子的學習分三個七年：零歲到七歲沒邏輯概念，可以同步吸收大量知識，兩、三歲小朋友要把一萬多字的易經都背下來也不難；我主張在吸收量最大的時候，多讀文學、哲學，這樣他的一生受用不盡。

七歲到十四歲，進入西方所謂的邏輯範疇，可以加強數學；十四歲到廿一歲，就是把過去所學，作歸納、整合的階段。

寧：我很同意爸爸的理論。我在念大學之後，才把從小所讀、所吸收的東西，能跟自己的思想結合起來。

一：經典是合併著每個人的生命經驗前進的，不是理論，也不是空想。經典跟著每個人的經驗跟著走，慢慢再體會的深度自然就不一樣。

問：元寧為什麼會在十六歲的暑假，寫出七本童書？

寧：那時剛從台灣回到美國，許多功課需要複習，覺得壓力有點大。我想起很多以前爸爸跟我講的故事，提醒自己應該要快樂、放開煩惱，就坐下來開始寫。

一：她才幾天就把七本都寫完了。雖然是童書，小朋友其實看不懂，因為寫的哲理深奧，但我覺得很美。

像「記得快樂」這本書，強調人生下來就是快樂，不必特別追求，只要記得一剎那就能回到快樂。所以我非常喜歡送給病人，假如真的可以做到，病也好了一半，人生也改變大半。

寧：這些書我自己還是常看，讀著就會慢慢心靜下來。像「大笑老人」整天在笑，什麼煩惱都可以放掉。

一：高中畢業時，校園雜誌封面選用她寫的「業力：一分耕耘，一分收穫」這本書，同學才知道她寫這些書，都嚇一大跳。

問：元寧曾經回台灣讀兩年書，覺得美國和台灣的教育有什麼不同？

寧：我在美國的紐澤西長大，回台灣之後感覺很不一樣。台灣的學生比較少舉手問問題，美國卻很鼓勵學生發問，甚至挑戰老師的觀點。

一：中國人講究考試，孩子與生俱來的靈感和能力，常會被稀釋掉。

問：楊博士曾經放棄讀耶魯大學的機會，元寧進入哈佛大學有何感想？

一：我沒選耶魯，主要是想研究醫學。我十三歲就考上巴西的醫學院，後來拿到美國洛克斐勒大學生化博士及康乃爾醫學院醫學博士。

寧：能在全世界最棒的大學讀書，是很不可思議的體驗。但哈佛並非終點，而是漫長旅程的起點，我希望未來能對這個世界有所回饋。